STREAM-образование или Тропинки во Вселенную Образование Технологии Таинственные преобразования

Парциальная программа является частью альтернативной программы "STREAM-образование, или Тропинки во Вселенную" (одобрено МОН Украины для использования в дошкольных учебных заведениях (письмо от 14 июля 2020 года № 22.1/12-Г-274)), содержание которой ориентировано на ценности и интересы ребенка, амплификацию детского развития, взаимосвязь всех сторон жизни, формирование культуры инженерного мышления.

Программа адресована педагогам, практическим психологам и социальным педагогам заведений дошкольного и начального образования, воспитателям, работающим в домах семейного типа, в интернатных учреждениях и т.п.; студентам педагогических институтов и колледжей, обучающихся по специальности "Дошкольное образование"; родителям.

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность и значимость влияния STREAM-образования на формирование культуры инженерного мышления детей предшкольного возраста

Виды детской деятельности по парциальной программе

МОЛОДЫЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ

Образовательное направление "Технологии, или Таинственные преобразования"

Предметно-преобразовательная деятельность человека, мир профессий

Труд взрослых

Труд детей (предпосылки трудовой деятельности)

Самообслуживание

Хозяйственно-бытовой труд

Труд в природе

Получение, хранение информации и методы ее обработки. Информационная культура, технологии, гаджеты

Ручные техники обработки материалов (бумага, дерево, глина и т.п.)

Экспериментирование

Основные пути реализации направления в образовательной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста

Осень. Блоково-тематическое планирование

зима. Блоково-тематическое планирование

Весна. Блоково-тематическое планирование

Лето. Блоково-тематическое планирование

СРЕДНИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ

Образовательное направление "Технологии, или Таинственные преобразования"

Предметно-преобразовательная деятельность человека, мир профессий

Труд взрослых

Труд детей (предпосылки трудовой деятельности)

Самообслуживание

Хозяйственно-бытовой труд

Труд в природе

Получение, хранение информации и способы ее обработки

Информационная культура

Информационно-коммуникационные технологии, гаджеты

Ручные техники обработки материалов (бумага, дерево, глина и т.п.)

Экспериментирование

Основные пути реализации направления в образовательной деятельности с детьми среднего дошкольного возраста

Осень. Блоково-тематическое планирование

зима. Блоково-тематическое планирование

Весна. Блоково-тематическое планирование

Лето. Блоково-тематическое планирование

СТАРШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ

Образовательное направление "Технологии, или Таинственные преобразования"

Предметно-преобразовательная деятельность человека, мир профессий

Труд взрослых

Получение, хранение информации и способы ее обработки

Информационная культура

Информационно-коммуникационные технологии, гаджеты

Ручные техники обработки материалов (бумага, дерево, глина и т.п.)

Экспериментирование

Основные пути реализации направления в образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста

Осень. Блоково-тематическое планирование

зима. Блоково-тематическое планирование

Весна. Блоково-тематическое планирование

Лето. Блоково-тематическое планирование

Литература