Ігрові завдання, пов'язані з часом року, вибрані таким чином, щоб досвід дитини, його спостереження об'єдналися, розширилися, виникло розуміння причинно-наслідних зв'язків у природі.
І, звичайно, щоб за допомогою дорослого виникло вміння спостерігати, порівнювати, що є одним з умов розвитку зв'язкової мови, яскравої і імітальної.
