Логопедка C Карти логопедські

Набір Логопедка С містить 35 карт з зображеннями і словами з звуками С і С.Карти допоможуть дітям в ігровій формі володіти правильним вимогами звуків С і С, збагачують словниковий запас, розвивають виразність мови.Описані в інструкції мовні ігри з картками познайомить дитину з поняттями род, число, стовп, акцент, кінець, а разом навчиться роздумувати, порівнювати, аналізувати, думати логічно. VARST: 3-8 років. В наборі: 35 картків і 1 інструкція з 14 іграми. Розмір картків 7*10 см Інструкція Показати дитині картку, чітко вимовляється назва предмета, написаного на оберті.Залежно від т віку і темпераменту дитини покажіть 5-10 або всі 35 карт.Поясніть дитині значення невідомих для нього слів.Після того, як дитина навчиться назви предметів, з картками можна грати в різні ігри. З картками можна грати в різні ігри. Вираженість читання.Вибравши 1 картку, попросіть дитину висловити слово, зображене на ній, дуже тихо, а потім - голосно.З запитаною інтонацією, а потім - з восклічуючою.Високим голосом, а потім - низьким. Множне число.Попросіть дитину змінити слова так, щоб в місце одного предмета стало багато: гусь-гусі, лист-лістя, оса-оси.Попросіть дитину показати предмети, до яких підходить слово «она».А тепер «Он»?«Он» — «Он» — «Он»Чисто називаючи з лову, потрібно одночасно відстукати карандашом кількість стовпів.Знайдіть з дитиною з полювання, які можна відстукати один раз (рісь), 2 рази (о-сель), 3 рази (но-со-рог).Дайте дитині 1 картку з зображенням і попросіть його розраховувати цей предмет від 1 до 5.Наприклад, 1 барсук, 2 барсука, ... , 5 барсуків.Покладіть всі картки з фотографіями перед дитиною.Попросіть його зібрати і назвати всіх птахів.Усі тварини.А тепер – у рослинах.Все жовте.Вчимося ставити акцент.Розкладіть кілька карт перед дитиною і попросіть назвати предмет, зображений на зображенні, потягнувши ударний звук - найбільш «громкий» звук у слові.«Посі-і-лікаСамака-а-ат» — це фантазіяВиберіть 3 картки, розкладіть їх перед дитиною і попросіть винайти смішну історію, в якій будуть використані всі слова, і при цьому саме в такому порядку.Чим смішніше стане історія, тим краще. Гра «Угадай картку».Розкладіть в собі картки з картинками перед дитиною.Попросіть його дати 1 зображення.Задавати різні запитання (Живе?Залізний ?Великий ?Білий чи?Їжа... →Згадайте, що заповів дитина.А тепер змінюйте ролями. Спробуйте разом з дитиною запам'ятати предмети з звуками С і С, які не в наборі, наприклад, сосилка, синя, паста, спагетти, стаття, стілець, ніс, лосини, лосось, суміш, надпис. Запросити дитину вибрати картку-предмет до того, що ви називаєте: властивість: сировинне ... (місо), смачне ... (ананас), яскраве ... (білет), красиве ... (ірис) і т.д. Ігра «По дорозі до школи (садик)».Покладіть на стіл кілька картин і попросіть дитину пофантазувати, наприклад, так: «На шляху до садику я хотів би зустріти: барсука, лося, рис і карусель, а зустрічу ось, таксі і снігірей». «Що втрачено?»Потім забирайте або замінюйте одну картку і запитайте, яка картка зникла або змінилася. Кожен день вивчайте з дитиною нову скоромовку. Для того, щоб не відволікати у дитини інтерес до розвиваючих занять, потрібно дотримуватися певних правил: Перед заняттям з логопедичними картками бажано робити гімнастику для мови. Уникайте одноразовості: не займайтеся з дитиною одним типом завдань більше 5-10 хвилин. Іграйте з дитиною в школу, де ви будете учнем, а він - вчителем.Коли дитина навчиться,назви предметів, перетворюйтеся в Незнайомого, який все збуджує і помиляється, нехай дитина виправляє ваші помилки. Уникайте критики і негативних оцінок!Пам’ятайте, що ви граєте зі своїм дитиною. Ці заняття повинні приносити йому задоволення. Хвалити дитину за мінімальні успіхи, хоча б за те, що він просто намагається виконати ваші завдання.